Ensino Lúdico

 

 

 “Ensino Lúdico” em Química - Revista da Sociedade Portuguesa de Química, nº65, págs.39-41,1997

 

 

Construir o saber nos nossos Alunos, passa por conhecer as suas motivações, e criar argumentos na aula, que a tornem especial e apelativa. A ruptura com processos tradicionais face à irreverencia da puberdade, é um factor de grande importância para a aprendizagem da Física e da Química. Podemos canalizar os estímulos resultantes da crise de identidade destes jovens, através de elementos lúdicos aplicados a Aulas de Revisão para favorecer não só a aquisição e compreensão dos conceitos e o apelo à disciplina, como o desenvolvimento de outras características desejáveis em alunos do 3º ciclo.

 

 

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